Teorías Psicodinámicas:
Sigmund Freud
SIGMUND FREUD
Biografía
Hijo de Amalia Nathansohn y Jacob Freud .Sigismund Schlomo Freud nace el 6
de mayo de 1856 en actual República Checa.
Tuvo dos medio-hermanos y otros seis hermanos. Su padre fue un comerciante
en lanas que, en el momento de nacer él, tenía ya cuarenta y un años y otros
hijos de un matrimonio anterior; el mayor de ellos tenía aproximadamente 21
años, la misma edad que la madre de Sigmund Freud y era, a su vez, padre de un
niño. Era un ambiente familiar bastante confuso para Freud, y, en su edad
adulta comentaría la influencia que realizó el mismo sobre él.
De pocos recursos, su familia, fiel a la comunidad judía aunque no
especialmente religiosa lo que determina su pérdida de creencias religiosas en
la adolescencia.
Debido a la situación económica que afectó el trabajo de su padre, debió
trasladarse en 1860, a Viena donde, en 1873, finalizó sus estudios secundarios
con excelentes calificaciones.
Se interesó por la medicina pero no para ejercerla sino para dedicarse al
campo de la investigación. A los 17 años entró a la Universidad de Viena donde
cursó sus estudios de medicina a pesar de la presencia del antisemitismo en
Austria y aunque su ambición desde niño había sido estudiar derecho. Se recibió
en 1881, tras cumplir 1 año de servicio militar obligatorio y 8 años de
permanencia en la carrera que se debieron a sus distintos intereses, como
clases de filosofía. Sin embargo, no quiso abandonar el trabajo experimental y
permaneció en la universidad como ayudante en el laboratorio de fisiología
hasta que poco tiempo después se vio obligado a hacer a un lado la
investigación teórica.
Trabajó como residente en diferentes hospitales, y luego, con 29 años, fue
designado profesor de neuropatología en la universidad donde había estudiado.
Estuvo tres años en el Hospital General de Viena, dedicándose sucesivamente
a la psiquiatría, la dermatología y los trastornos nerviosos hasta que,en 1885,
viaja a París, gracias a una beca que le brindó el gobierno, para estudiar en
el manicomio de Salpêtrière durante 5 meses aproximadamente junto al neurólogo
Charcot. Sus estudios, centrados en la histeria, definirían sus intereses hacia
la psicopatología, el estudio científico de los trastornos mentales.
En 1886 se casó con Martha Bernays, hija de una familia de intelectuales
judíos, y abrió una clínica privada especializada en desórdenes nerviosos,
comenzando a desarrollar los fundamentos del psicoanálisis.
Freud tuvo 6 hijos, 3 varones y 3 mujeres, Matilde, Jean Martín, Oliver, Ernst,
Sophie y Ana, la que continuó los pasos de su padre y el psicoanálisis.
A pesar del escándalo que provocaban sus teorías, ya a partir de 1900 se
empezó a formar un grupo de investigadores y alumnos alrededor de Freud -que en
1908 se denominó Sociedad Psicoanalítica de Viena-, cuya vida estaría marcada
por las rupturas, en especial los de Adler y Jung, debido a la poca tolerancia
de Freud hacia ideas diferentes.
En 1923 le fue diagnosticado cáncer de mandíbula, y tuvo numerosas
intervenciones quirúrgicas debido a ello.
Diez años más tarde, estando Hitler en poder, comienza la persecución a los
judíos y públicamente son quemados todos sus libros.
Tras la anexión de Austria por parte de la Alemania nazi, Freud, judío,
debió partir, teniendo a sus hermanas y a una de sus hijas secuestrada por los
nazis, ya que advirtió el peligro que corría. Se trasladó a Londres el 5 de
Julio de 1938. Su hija es liberada, pero sus cuatro hermanas mueren en los
campos de concentración.
Vivió en Londres, enérgicamente, a pesar de su enfermedad, pero en agosto
de 1939 Freud terminó definitivamente su práctica, conciente de como se iba
terminando su vida. Tras haber sido inyectado con morfina a su pedido, Freud
entra en coma y ya no despierta más.
El 23 de septiembre de 1939 Sigmund Freud muere en Londres.
Freud llevó a cabo una amplia producción bibliográfica, en la que se
destaca “La interpretación de los sueños” (1900).Sus ideas influyeron en
ámbitos tan diversos como el arte, la historia, la sociología o la
antropología, e inauguraron una línea de pensamiento e investigación teórica
que resultaría esencial para la ciencia contemporánea.
TEORÍAS PSICODINÁMICAS
A partir de las Teorías Psicodinámicas, Freud sentó las bases del estudio
de la personalidad y de los trastornos psicológicos. Según las mismas, la
conducta proviene de la dinámica psicológica que interactúa en el interior del
individuo a menudo fuera del conocimiento consciente.
Freud se dio cuenta de que muchas de las enfermedades nerviosas de sus
pacientes eran más que nada de origen psicológico que fisiológico. Se convenció
de que los deseos y los conflictos inconscientes eran la causa de tales
síntomas. Sus descubrimientos clínicos lo llevaron a formular una teoría
completa sobre la vida mental de sus pacientes. Sostuvo que el ser humano no es
tan racional sino que está motivado por instintos e impulsos inconscientes.
Intentaba reconstruir las experiencias pasadas que moldean la conducta
actual del paciente. Y, de esta manera, comienza el psicoanálisis.
Aparato Psíquico
Con esta expresión, Freud se refería a la mente humana; utiliza la palabra
"aparato" para subrayar la capacidad que tiene la mente para la
transformación de la energía psíquica, y la existencia de partes o instancias
que modulan y controlan los recorridos de dicha energía.
Freud dividió al aparato en 2 tópicas:
Primera tópica: Consciente,
pre-consciente e inconsciente.
1) Sistema de lo consciente:
La conciencia constituye un estado fugaz en el que lo consciente dura un
instante. Se vincula a las percepciones de los órganos sensoriales externos, a
la información conciente del interior del cuerpo y a las sensaciones, en
especial, las de placer-displacer.
Los procesos internos pueden adquirir la cualidad de conciencia mediante la
palabra. Es decir, las percepciones, las sensaciones, y la significación que se
le puede dar a lo inconsciente puede transformarlo en conciente. De esta manera
se constituyen el sistema de la conciencia.
2) Sistema de lo pre-conciente:
Constituido por lo que no es consciente pero puedo serlo fácilmente. Lo pre
consciente es inconsciente en ese momento pero puede dejar de serlo
transformándose en consciente.
3) Sistema de lo inconsciente:
Procesos que no pueden ser concientizados porque la represión no lo permite.
Está conformado por los contenidos y procesos psíquicos que no tienen acceso
fácil a la conciencia y para lograrlo necesitan ser traducidos en palabras.
Hay un solo inconsciente, el producto de la represión que no es susceptible
a la conciencia.
Las formaciones del inconsciente son:
-Sueños: Los sueños,
fenómenos normales, de apariencia irracional o absurda tienen un sentido según
Freud. Al someterlos a la asociación libre se llegan a conclusiones
significativas, de manera que, a partir de las imágenes soñadas, el individuo
podrá establecer una relación y pensar en algo relativo a ello.
El sentido del sueño se encuentra en el contenido latente y es el producto
de dicho proceso. El contenido manifiesto solo oculta el latente.
En “La interpretación de los sueños”, Freud encuentra la similitud entre
los sueños (fenómenos normales) y los síntomas (fenómenos neuróticos)..
-Actos fallidos: Los
fenómenos tales como errores, olvidos, etc., poseen sentido psicológico y no
pueden ser explicados fisiológicamente, pero de ellos se puede deducir demandas
y tendencias reprimidas.
Para investigar el inconsciente, Freud utilizó dos técnicas en especial: la
hipnosis y la asociación libre.
En la hipnosis Freud
provocaba un estado similar al sueño, caracterizado por una gran sugestibilidad
por la cual el sujeto se sentía inclinado a aceptar y obedecer, claro que con
ciertos límites. Él recogió las experiencias de Charcot* y Breuer* utilizando
esta técnica en pacientes con histeria* , con el propósito de explorar su
inconsciente tratando de encontrar el origen de su padecimiento. Al despertar,
el individuo que había sido hipnotizado no reconocía los contenidos
inconscientes que había manifestado, por lo que Freud debió complementar esta
técnica.
La finalidad de la hipnosis para Freud no era solamente la investigación,
sino también lograr un acción terapéutica.
En la asociación libre, le
pedía a sus pacientes que hablaran de cualquier tema, una experiencia vivida,
un sueño, etc. Proponía utilizar el diván para que el sujeto, al estar
cómodamente acostado, se relaje, entre en un estado semi-adormecido, se reduzca
la vigilancia del YO de la consciencia reflexiva (según Freud se llamaba así a
la censura), permitiendo sacar a la luz los contenidos del inconsciente.
Estas técnicas, hipnosis y asociación libre, fueron la herramienta de Freud
para el análisis de los sueños y
el estudio de los actos fallidos.
Entonces, pudo concluir que el inconsciente influye especialmente en los actos
fallidos (omisiones, equivocaciones, olvidos, etc.) y que dichos fallos de las
capacidades psíquicas encuentran explicación como manifestaciones del
inconsciente reprimido. Además, señaló en que las imágenes oníricas se
manifiestan experiencias vividas que han sido reprimidas y por lo tanto
olvidadas. En la teoría freudiana los contenidos del inconsciente reprimido se
denominan ideas latentes, las cuales se encuentran ocultas en el contenido
manifiesto del sueño.
Para la elaboración de los sueños, es decir, para descifrar el contenido
latente de los mismos, Freud se basó principalmente en los métodos de
condensación y desplazamiento.
En el mecanismo de condensación,
varios contenidos inconscientes aparecen resumidos en una sola imagen. Un
ejemplo podría ser un niño que padece el autoritarismo de su padre y en su
sueño aparece la imagen de una persona mayor con gesto hostil. Por eso, al
analizar un sueño, Freud tenía en cuenta que cada imagen puede contener
múltiples ideas latentes.
En el mecanismo de desplazamiento,
la carga del inconsciente se manifiesta en un detalle mínimo del sueño. Puede
ocurrir que la censura onírica actúe con mayor rigor y sólo permita la
manifestación de las ideas latentes en un imagen insignificante del sueño, que
puede pasar inadvertida.
*Charcot: neurólogo y uno de los más grandes médicos franceses
francés, fundador de la neurología moderna.*Breuer: Fisiólogo austriaco, colabora con Freud en el desarrollo
de la teoría acerca del inconsciente, a través de la investigación de la
histeria. *Histeria: Patología
caracterizada por la presencia de trastornos físicos, sin causa orgánica.
Segunda tópica: YO, SUPER YO, ELLO:
ELLO: Única estructura presente al nacer, que está formada
por impulsos y deseos inconscientes que buscan expresarse. Se rige por el
principio del placer, intentando conseguir satisfacción inmediata, evitando el
dolor.
Al surgir un instinto trata de satisfacerlo.
YO: Parte de la personalidad que media entre la realidad,
la conciencia(SUPERYO) y las necesidades instintivas (ELLO). A través de los
sentidos conoce el mundo externo y busca satisfacer los deseos del ELLO. Por
medio de razonamientos intenta posponer la satisfacción inmediata hasta poder
hacerlo exitosamente y de forma segura, es decir, se rige por el principio de
realidad.
SUPER-YO: Constituido por los mandatos morales que uno va
adoptando a lo largo de su vida. Ejerce un control sobre la conducta.
El YO ubicado entre el SUPER YO (mandatos morales y sociales) y el
ELLO(instintos biológicos), conoce, a través de los sentidos, el mundo buscando
la satisfacción de los deseos pero influenciado por la moral.
Etapas de la personalidad
Freud consideró que el individuo construye su vida psíquica normal tras la
superación de varios momentos o fases; para la caracterización de estas fases,
utilizó como criterio las diferentes zonas erógenas hacia las que se dirige el
libido. Las fases pregenitales son primordialmente autoeróticas y sólo después
el individuo dirige el libido hacia otra persona del sexo opuesto. Las fases
son oral, anal, fálica, de latencia y genital. Puede suceder que el sujeto
caiga en algún trastorno emocional que le remita a fases pasadas, como ocurre
en los fenómenos de regresión, o que se detenga emocionalmente en alguna de
ellas (fijación), repitiendo alguno de los esquemas sexuales y emocionales
propio de la etapa.
Oral: Obtención del placer por la zona de la boca. La
satisfacción sexual se realiza en forma simultánea con la actividad que
relaciona al niño con el mundo exterior. El instinto sexual se separa pronto
del de la nutrición a través de la leche materna y busca independientemente su
satisfacción. La etapa oral ha sido dividida en dos fases:
de succión (0 a 6 meses),
satisfacción dada por el chupeteo.
sádico-oral o
canibalística (6 meses a 2 años) la principal característica de esta
fase es la aparición de los dientes, sustituyendo el placer del chupeteo por el
placer de masticar y devorar. La actividad instintiva exige un objeto y de la
relación psíquica con él. simultáneo al deseo de devorar un objeto, existe el
deseo de ser comido por éste.
Anal: período comprendido entre los 6 y 12 meses que alcanza
su mayor intensidad entre los 18 y los 24 meses.
Las manifestaciones características son: el placer en la defecación, al
agrado por los excrementos y la tentativa de someter al control de la voluntad
la actividad del esfínter. Los excrementos son considerados en esta etapa como
la primera producción creada personalmente y que puede brindarse al mundo
exterior.
fase anal primaria o expulsiva, el niño obtiene el placer
máximo en el pasaje de las materias fecales a través del ano, significando la
destrucción de las mismas.
fase anal secundaria o retentiva, el placer está
determinado por la retención de las materias fecales.
Fálica: Comienza el interés por los genitales, y la
diferencia entre órganos, entre los 4 y los 6 años. En esta etapa se produce el
complejo de Edipo, en los varones, y el complejo de Electra, en las mujeres.
El Complejo de Edipo explica el apego del niño al progenitor del
sexo contrario, junto con los sentimientos hostiles hacia el de su propio sexo
(considerándolo un rival).
El primer objeto de amor es la madre por lo que se quiere su atención,
afecto, cuidado, etc.
El niño tiene un rival ante estos deseos personificado en su padre y
reconoce la superioridad del mismo y como consecuencia, intenta parecerse a él.
El complejo de Electra denomina el deseo sexual que siente la hija
hacia el padre, acompañado por un sentimiento de rivalidad hacia la madre. Para
Freud este complejo era el complejo femenino de Edipo.
La niña también empieza su vida con amor hacia su madre y redirige sus
afectos hacia su padre dando lugar a su complejo de Electra. Como todo niño
sabe se necesita de un papá y una mamá para tener un bebe, por eso gira su
atención y cariño hacia su padre. La niña comienza a imitar a su madre.
Latencia: Tiene lugar desde los 5 años y hasta el comienzo de la genitalidad.
Se caracteriza por ser un periodo de relajamiento. En esta fase ,como
consecuencia de la aparición del SUPER YO, el niño reprime los sentimientos
relativos al Complejo de Edipo e inhibe sus apetitos erótico-sexuales.
En este período el ELLO se aplaca, el YO se refuerza y el SUPER YO actúa
con más severidad. En realidad no existe un período de latencia absoluta, pues
ésta se ve interrumpida esporádicamente por excitaciones. El libido pierde su
carácter objetivo genital inmediato, para dirigirse especialmente a
perfeccionar las cualidades del sujeto, ya que las energías instintivas de los
impulsos sexuales son aprovechadas durante esta época para la estructuración
del YO. Durante el período de latencia se perfeccionan y organizan las
estructuras que se han planteado básicamente los años anteriores y su buena realización
depende fundamentalmente de la armonía psicosexual entre los progenitores.
Genital:
Es el último escalón del desarrollo psicosexual, coincide con el momento en
el que el niño o la niña consigue su madurez sexual tanto física como
intelectual.
En este período surgen grandes cantidades de excitación sexual.. El aumento
de exigencias instintivas produce en el individuo, como efecto indirecto, la
intensificación de los esfuerzos de defensa de la personalidad, el YO se
intensifica.
Ampliación del concepto de Sexualidad
Freud amplía el concepto de sexualidad, hasta ese momento considerado
sinónimo de genitalidad.
Explica que la sexualidad está presente desde el comienzo de la vida
humana, primero apuntada hacia otras funciones vitales y luego se hace independiente
de estas. La sexualidad lleva a cabo un desarrollo antes de volverse notoria
como genitalidad pero su finalidad es siempre la de obtención de placer.
La ampliación que realiza Freud destaca dos puntos fundamentales: la
sexualidad se separa de la genitalidad y tiene como función alcanzar el placer
y solo secundariamente interfiere en la reproducción, y, la sexualidad incluye
entre las nociones sexuales todas las manifestaciones tiernas y amistosas a las
que erróneamente se las llama “amor”.
Libido y Hallazgo de objeto
El psicoanálisis designa al libido como la energía de la pulsión (instinto
o deseo) sexual. Paralelamente al desarrollo del libido, se lleva a cabo el
proceso de hallazgo de objeto que se convertirá en el objeto de satisfacción y demanda.
La primera elección de objeto es incestuosa ya que, para ambos sexos, la
figura materna es el primero objeto y más adelante dará lugar al desarrollo de
los complejos de Edipo y Electra.
El fin de las pulsiones sexuales es la obtención de placer. Al principio lo
logran en zonas del cuerpo, cuya estimulación genera placer, y se llaman zonas
erógenas.
Teorías sexuales infantiles
Freud estudia la sexualidad humana y observa a los niños determinando la
verdadera existencia de la sexualidad infantil, algo impensado y demasiado
trasgresor para la época ya que choca con el concepto de inocencia infantil
debido a que la sexualidad era considerada actividad genital.
Mediante su estudio determina que durante la infancia, los niños llevan a
cabo una investigación sexual impulsada por sus intereses sexuales. Esta
exploración los lleva a construir teorías sexuales acerca del origen de los
niños, la diferencia sexual, etc., pero confusas, que no logran resolver los
enigmas infantiles de la vida sexual. El período de la sexualidad infantil se
ve fuertemente afectado por la represión provocando la amnesia acerca de la
infancia en los adultos.
A partir de la pubertad se reaniman las aspiraciones sexuales y la búsqueda
del objeto de la temprana infancia.
Origen de la Neurosis
La neurosis* fue una patología sumamente estudiada por Freud. Mediante sus
investigaciones descubrió que la misma se producía a partir de la represión de
la sexualidad y supuso que en las vivencias de seducción sexual de infancia
estaba el trauma, la fuente de la posterior neurosis y, alrededor de esas
escenas de seducción, actuaba el deseo de los enfermos. La conclusión que
obtuvo es que los síntomas neuróticos tienen un origen sexual pero no se
refiere directamente a hechos reales sino a fantasías de deseos. Para la
constitución de la neurosis vale más la realidad psíquica que lo que realmente
ha sucedido.
La investigación de las causas y bases de la neurosis mostraba que los
conflictos psíquicos, se debían a la existencia de tendencias de índole sexual
que eran vividas como inaceptables por el sujeto. En realidad, el conflicto era
inconsciente y refería a vivencias psíquicas anteriores a la adultez que fueron
reprimidas dando lugar a síntomas de la neurosis.
“ Los síntomas neuróticos son formaciones sustitutivas de la satisfacción
de la sexualidad” (Sigmund Freud-1905)
Ansiedad
Respecto a la misma, Freud desarrolló que el YO está justo en el centro de
grandes fuerzas; la realidad, la sociedad (representada por el SUPER YO); y la
biología (representada por el ELLO). Cuando el ELLO y el SUPER YO entra en
conflicto con el YO, uno se siente amenazado, abrumado y en incomodidad. A este
sentimiento lo llamó ansiedad y lo consideró como una señal del YO que traduce
supervivencia y, en algunas situaciones, se considera como una señal de que se
corre peligro. Freud postuló tres tipos de ansiedad:
Ansiedad de realidad: la llamada “miedo”.
Ansiedad moral: lo que sentimos cuando el
peligro no proviene del mundo externo, sino del mundo del SUPER YO.
Ansiedad neurótica: miedo a sentirse abrumado
por los impulsos del ELLO. “Neurótico” significa nervioso, por tanto podríamos
llamar a este tipo de ansiedad, ansiedad
nerviosa.
*Neurosis: Trastorno
psicológico que provoca en el sujeto estados de ansiedad y dificultades en el
trato social y en sus actividades profesionales.
Mecanismos de defensa
En las teorías Psicodinàmicas, el YO lidia con las exigencias del ELLO y
del SUPER YO de la mejor manera posible. Cuando la ansiedad llega a ser
abrumadora, el YO debe defenderse a si mismo bloqueando inconscientemente los
impulsos o distorsionándolos, logrando que sean mas aceptables y menos
amenazantes.
Un ejemplo de éstos mecanismos es la represión o también llamada olvido
motivado, que es la imposibilidad de recordar una situación, persona o evento
estresante. Esta defensa también es peligrosa y casi siempre va acompañada de
otros mecanismos más.
El Narcisismo
Freud desarrolló variados temas en sus teorías y, basándose en el mito de
Narciso (personaje mítico griego que se enamoró de sí mismo y de tanto
admirarse en el agua de río se calló en el mismo), denominó narcisismo al
proceso por el que el libido se dirige hacia uno mismo. Este amor a sí mismo es
inevitable en el desarrollo de la persona pues precede al amor hacia otros. El
niño supera el narcisismo cuando sustrae parte de su amor a sí mismo y lo
dirige primero hacia los padres y después hacia los demás.
Para concluir, en términos generales y a modo de resumen, podemos decir que
Freud determinó mediante sus investigaciones y trabajos experimentales que:
los deseos y conflictos
inconscientes tiene origen en la represión sexual, y son la causa de las
enfermedades nerviosas.
un método, al que denominó
psicoanálisis, en el cual el
paciente se recuesta sobre un sofá, relata sus sueños y dice todo lo que se le
ocurre para que el psicoanalista lo analice, intentando reconstruir las
experiencias pasadas que moldean la conducta actual del paciente, se logra
investigar el inconsciente.
la personalidad se
desarrolla en una serie de etapas críticas durante los primeros años de vida.
Si se logra resolver los conflictos que encontrados en ellas, se podrán evitar
problemas psicológicos más adelante.
dos tópicas organizan el aparato
psíquico, el inconsciente, pre consciente y conciente, por un lado, y por el
otro, el YO, ELLO, y SUPERYO.
Existe un amor en el que
el objeto del libido es uno mismo. Lo llamó narcisismo.
La sexualidad no se limita
exclusivamente a la genitalidad, sino que era más amplia y también se podía
aplicar a los niños, los cuales también tenían deseos e instintos (pulsiones).
Sin duda, los descubrimientos freudianos significaron importantes avances
para el desarrollo de la psicología y el comienzo del psicoanálisis,
extendiéndose sus conceptos, tan cuestionados en su momento, hasta la
actualidad, con gran firmeza en la “ciencia del alma”.
Comentario grupal:
Respecto al trabajo en grupo, estamos conformes. Al encontrar tanta
información sobre el tema fue necesario organizar el material, comprenderlo y
fusionarlo; para ello debimos cooperar entre nosotras, administrando el tiempo
y dividiendo las tareas, luego comentarlas haciendo una puesta en común y
finalmente decidir como redactarlo en la monografía.
Respecto a la teoría, nos impactó el hecho de que fuera tan extensa,
integradora y relacionante entre los distintos temas tratados.
Realmente nos sorprendió su estudio tan importante sobre el inconsciente, y
su influencia en las distintas patologías psicológicas.
El desarrollo de las dos tópicas nos parece destacable, ya que en ella
Freud trata acerca de la organización del aparato psíquico que hasta ese
momento no se había subdividido de tal manera.
Las teorías sexuales y las teorías sexuales infantiles, especialmente nos
parecieron sumamente interesantes pero, teniendo en cuenta la época, las
consideramos algo transgresoras y llamativas. Las ideas freudianas fueron muy
revolucionarias en aquel momento, pero consideramos que es la teoría
psicológica más completa y la cual da respuesta a la mayoría de los conflictos
mentales, y sigue realizando una gran influencia en la psicología actual.
El planteo de etapas de la personalidad donde la sexualidad estuviera tan
relacionada no lo esperábamos. Sinceramente, la ampliación del concepto de
sexualidad y su aplicación a distintos temas nos pareció excepcional, al igual
que la idea de deseos reprimidos que influyen en los sueños y en los actos
fallidos.
La teoría trabajada nos llamó la atención desde cualquier punto de vista,
fue mucho más de lo que esperábamos, nos interesó en gran medida y a la vez nos
llenó de interrogantes acerca de las ideas propuestas y la manera de
plantearlas de Freud.
